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互联网时代初中历史课堂教学模式的探究

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摘要摘要对初中生开展课程教育时，历史教师应该探索如何立足于课堂，有效地开展对学生基本能力、情感态度等方面的教育活动，促使中学生实现身心发展。同时，历史教师应该积极探索互联网在课程教育中的辅助作用，探究如何在当前教育环境下提升课堂教育的智能性、高效性、趣味性，如何对教学模式进行创新性思考。本文主要对历史教师应该开展怎样的教学模式进行思考，以此加强学科教育的成效性。希望本次研究可以对初中历史教学起到一定的参考。

DOI ldeewre5d3/4412489

作者赵媛

机构地区赵媛黑龙江省大庆市大庆外国语学校163000

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词历史教师互联网课堂教学历史核心素养微课教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）