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高中化学课堂教学高效性研究

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摘要摘要高中化学的“繁、难、乱”让许多学生痛苦不堪，况且高中生的学习压力本就很大，容易产生消极情绪，进而导致整个课堂氛围沉闷，课堂效率低下。一堂课下来，教师无法了解学生是真懂还是装懂。因此，如何提高课堂教学的高效性成为当务之急。本文分析了影响高中化学课堂教学高效性的不利因素，并结合笔者的教学经验提出一些有效策略，为建立高效课堂提供理论指导。

DOI n4963poq4y/4418083

作者吴伟强

机构地区广东省五华县琴江中学514413

出处《中小学教育》 2019年346期

关键词高中化学课堂教学高效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）