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儿童图式期绘画与小学语文写话的融合教学

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摘要摘要对于儿童来说，在成长过程中需要进行相互交流，而绘画和语言都是儿童重要的交流信号，在儿童的认知中，看到的和听到的都需要进行相互交流，而针对目前存在的特点，教师可以合理使用儿童图式期的特点，合理使用儿童对绘画的兴趣对儿童进行教学，其次将绘画引入到小学语文的写话教学中，通过绘画来培养儿童的想象力，提成创新性，帮助学生得到全面综合的发展。

DOI 7dmm83zrdn/4422154

作者刘晓琳

机构地区刘晓琳福建省宁德市柘荣县第一小学355300

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词儿童图式期绘画语文融合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）