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基于学习通平台的SPOC翻转教学应用研究---以《健康评估》课程为例

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摘要摘要目的评价基于学习通平台的SPOC翻转教学的应用效果。方法采用便利抽样法选取2017级高职护理专业105名学生作为研究对象，采用抽签法随机分为试验组53人和对照组52人，试验组采用采用基于学习通平台的SPOC翻转教学，对照组采用传统教学。结果试验组干预后学生期末理论考试成绩、自主学习能力均优于对照组（P＜0.05）。结论基于学习通平台的SPOC翻转教学提高了学生的学习成绩和自主学习能力，值得推广。

DOI kd23877r46/4444114

作者常金兰1董燕艳1宁香香1张前法2（通讯作者）

机构地区（1宁波卫生职业技术学院浙江宁波315010）

出处《医药前沿》 2018年34期

关键词 SPOC 学习通翻转教学健康评估

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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