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初中语文 "真阅读 "教学导向设计探究
初中语文 "真阅读 "教学导向设计探究
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摘要
摘要：在初中语文课文阅读的教学中，是有好几个层次的，而“真阅读”则是师生所追求的最高目标。因此，作为初中的语文老师，不但要强化自己的“真阅读”能力，更是要指导学生能够有一个良好的“真阅读”能力，以此全面提高他们的语文阅读素养。同时，老师还要注意创设“真阅读”教学环境、完善“真阅读”教学措施、探索教材，为学生“真阅读”提供思路。
DOI
0dpk3rvk42/4512469
作者
丁大伟
机构地区
上海市宝山区教育学院实验学校 上海 201999
出处
《中小学教育》
2020年1期
关键词
初中语文
真阅读
教学导向设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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