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授权教育在冠心病高危人群自我管理中的应用

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摘要摘要：目的：探讨教育授权对冠心病患者自我管理的影响。方法：将 106 例冠心病高危患者随机分为实验组和对照组 53 例，对照组为传统教育。比较两组自我管理和风险因素。结果：经过 3 个月和 6 个月的干预，实验组和多个维度自我管理的自我管理能力总得分明显优于对照组 (P<0.01) 血压，血糖和脂类冠心病的风险指标明显低于对照组 (P<0.05) 。结论：应用授权教育提高冠心病高危患者的自我管理能力，提高冠心病高危人群的风险指数。

DOI 7j66wg5rj0/4522642

作者吉娇

机构地区临汾市中心医院 041000

出处《系统医学》 2017年14期

关键词授权教育冠心病高危人群管理应用

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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