摘要
[摘要 ]目的：观察和分析情景教学法在急诊科实习护士岗前培训中的临床应用效果。方法：选择我院 2017年 05月 15日到 2017年 08月 30日以来，急诊科收录取的新晋实习护士 70名，随机法将他们划分为两组，对照组（ 35例）的岗前培训不进行情景教学，观察组（ 35例）的岗前培训进行情景教学，统计和比较两组的护士能力以及患者满意度情况。结果：临床统计显示，观察组实习护士在理论知识、健康教育、护理观察、专业技术、感染防护、应急能力、规避纠纷等工作能力指标评分上显著高于对照组，且患者满意度（ 91.43%）也明显高于对照组（ 71.43%），比较均具有显著性差异，存在统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：急诊科实习护士在岗前培训中实施情景教学法，能够显著提高护士的工作能力，更好的融洽护患关系，从而提高临床护理的服务质量。
出版日期
2019年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
