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障碍设置情景教学法在门急诊科护士培训中的应用研究

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摘要摘要：目标:探究障碍设置情景教学法在门急诊科护士培训中的应用；方法：选定我院门急诊科中200名护士作为本研究的参与者，100名接受了障碍设置情景教学法（被称为实验组），另外100名则使用了传统的教学方法（作为对照组）。结果：实验组护士在理论知识和实际应用方面的表现均明显优于对照组，P＜0．05，这一差异在统计学上是具有意义的。结论：在门急诊科护士的培训中使用障碍设置情景教学法可以有效地提升其护理工作的成效。

DOI rdx99zw7yd/8436301

作者廖莹岚

机构地区武汉市中心医院

出处《健康世界》 2024年5期

关键词障碍设置法情景教学法门急诊科护士培训

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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