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如何提高小学语文低段识字教学的效率

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摘要摘要：识字是学生能够学习知识的基础，因此教师需要能够使用多种识字方法和直观且立体的教学手段，以此建立多样化的识字教学体系，提高识字效率。因此，低年级的越问教师需要能够对于识字教育提起充分的重视，指导小学生在识字的情况下愉快地进行识字，通过各种方法让小学生掌握识字技术，要结合授课内的课外辅导，扩大小学生的识字范围，从而达到提高学生识字能力的目的。以此提升学生在当前阶段下的语文课程，夯实学生对于课程的基础能力。

DOI 7j66y7e0j0/4537842

作者陈彩婷

机构地区东莞市虎门成才实验学校

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学语文低段教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）