首页 > 《中国教师》 > 2021年19期 > 浅谈如何提高小学语文识字教学的课堂效率

浅谈如何提高小学语文识字教学的课堂效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文科目在小学教学中属于基础教育学科，重在教会学生进行“汉字”的识别和应用。在教学中，教师要善于引导学生发现汉字、喜欢汉字，进而主动学习汉字，提高低年级学生识别汉字的课堂效率，尽可能在有限的时间内，让学生汉字储备量得到最大限度地增加。识字教学的成果直接关系到学生往后的阅读理解和写作能力，关系到语文学科教学质量，还影响其他任何以汉字文学为基础工具的其他课程。

DOI odwrq6z34k/5687008

作者韩图雅

机构地区科尔沁左翼中旗花吐古拉镇中心校内蒙古通辽市 029323

出处《中国教师》 2021年19期

关键词小学语文识字教学提高效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）