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“五写读书法”实施策略

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摘要【摘要】我结合六年级小学生和本班孩子的实际情况，在班上探究了语文阅读教学的“五写读书法” 真正将 “读书有三到：谓眼到，口到，手到” 落到实处。

DOI 34gq72y0j9/4537931

作者梁华容

机构地区四川省泸州市龙马潭区小街子小学 646000

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词阅读策略五写读书法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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