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中职数学课堂教学导入的设计方法

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摘要摘要：中职数学知识难度较低，教师在课堂教学导入中要讲技法，导入有法，而无定法，新颖别致的导入方法是不难设计的。通过分析研究学情，摸索最适合学生的导入方法，让学生达到最佳学习效果，更好地完成教学目标。

DOI n496y8pz4y/4551335

作者周瑞琴

机构地区甘肃省平凉理工中等专业学校 744399

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词中职数学课堂教学导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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