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对初中数学小组合作学习模式的探讨

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摘要摘要：进入初中之后，数学知识的难度会越来越大，学生在学习中经常会碰到难以单独解决的问题。为了提升学习效率，让学生之间能够取长补短，不至于留下知识死角或成为学困生，很多教师都会采取小组合作学习模式，取得了较好的效果。但因为教师在指导上存在的一些问题，使得小组合作学习模式的效果还没有得到充分的展示，有必要深入挖掘其潜力。本文尝试从合理确定分组要素、巧妙设计学习问题和鼓励展示与自我反思三个方面，对初中数学小组合作学习模式进行探讨。

DOI ldee50p5d3/4557665

作者李景莲

机构地区黑龙江省讷河市同心乡中心学校

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词初中数学小组合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）