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《教育学文摘》
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2019年16期
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小学语文中年级比较策略的教与学
小学语文中年级比较策略的教与学
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摘要
摘要:比较策略是小学语文中年级常用的阅读策略。通过比较,能够深入把握关键词句的表情达意作用,体会作者写法的精妙之处。比较策略是一种程序性知识,在小学语文中年级教与学过程中,一要依本立标,注重年级的适切性;二要任务驱动,注重学练的情境性;三要单元联动,注重训练的系统性。
DOI
ldee2g65d3/4562489
作者
张巧珍
杨霞
机构地区
山西省运城市人民路学校 044000
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
阅读教学
比较策略
适切性
情境性
系统性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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