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高中音乐课堂教学优化策略探究

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摘要摘要：随着我国教育改革的深入发展，如今的教育正在逐渐跳出“应试”的限制，向以发展学生的核心素养为主的素质教育逐步迈进。在素质教育中，相较于对知识的简单记忆，更加注重与培养学生的综合能力，从而使学生具备某种特定的品质。音乐这一学科在传统的教学模式中不受教师重视，但在素质教育逐步深化下，音乐学科作为学生艺术素养培养的重要途径，正在逐渐受到教师的重视。为了提升整体的教学质量，革新音乐课堂的教学模式，优化整体教学方法，成为了音乐教师不断努力的目标。本篇文章对高中音乐教学的优化策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。

DOI odw07m894k/4579908

作者严宇飞

机构地区湖北省建始县名族高级中学

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词学科融合高中音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）