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试论小学语文阅读教学中的几点思考

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摘要摘要：阅读是学生通过大脑对文字信息进行认知、理解、欣赏、评价、创造的一种思维过程，不仅可提高学生的阅读理解能力，还有利于开阔学生的视野，提高学生的语文素养。近年来，随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学越来越受到重视，也取得了不错的成效，但仔细分析发现教学过程中仍存在一些问题，对此，教师要从实际出发，采取多种措施，优化小学语文阅读教学，进而提高学生的阅读能力。鉴于此，本文对小学语文阅读教学中的几点思考进行分析，以供参考。

DOI zdl7nnzz4l/4586888

作者张双成

机构地区黑河市第五小学黑龙江黑河 164300

出处《继续教育》 2020年01期

关键词小学语文阅读教学现状策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2020年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）