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分层教学 ,高效识字——小学语文低年级识字教学探析

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摘要摘要：如今，小学低年级语文教师在进行教学时，识字教学是其教学的一大重点内容，主要是为了让学生能够认识、读写更多的汉字。然而在我国小学低年级的识字教学中依旧存在一些问题需要进行解决。本文正是基于此，首先分析了目前小学语文低年级识字教学中存在的问题，最后总结了分层教学之下小学语文识字教学策略，以及指导实践。

DOI ojngwrk54r/4600661

作者董燕宁

机构地区广西苍梧县岭脚镇八一小学 543104

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词分层教学高效识字小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）