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浅谈农村小学留守儿童的现状及对策

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摘要【摘要】在农村，由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪，交往和人格上的心理问题。留守儿童大多数由祖辈或亲戚代管，而这些代管人文化水平普遍较低，精力有限，而且缺少正确有效的方法，在学习上不能有效的指导孩子的学习。孩子在学校得不到老师耐心的指导，在家里得不到必要的辅助和监督，有的甚至要做繁重的家务，作业通常不能及时完成，存在抄袭，拖欠等现象。因此大多数留守儿童的成绩普遍落后，辍学率也较高。在学校，教师扮演代理监护人的角色，关照留守儿童的学习、生活，可以免除农民工的后顾之忧，又为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的乐园。

DOI lj13g9g74v/4600992

作者韦建祖

机构地区广西灵山县平山镇高塘小学 535425

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词留守儿童关爱健康成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）