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基于学生语文核心素养的经典诵读实践研究

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摘要摘要：基于当前语文教学中“教学内容量少质低、教学方式效率低下、教学评价单一”等的弊病，在新课标的引领之下，以古代教育和脑科学及心理学为依据，并结合多年的实践研究对课堂教学进行了初步的探索，确定了“基于学生语文素养的经典诵读实践研究”，同时也是对当前改进小学语文课堂教学的一种初步探索和尝试。

DOI ojzm977045/4605794

作者牟守斌

机构地区成都高新区芳草小学 610041

出处《中小学教育》 2020年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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