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小学道德与法治生活化教学策略

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摘要摘要：随着我国素质教育的不断推进，教学目标在这一时期发生了巨大的改变，以分数为教学侧重点的时代已经过去，学生的综合素质和核心素养将是教师今后在教学中所要关注的教学方向。小学阶段的学习是培养学生学习习惯和能力的重要时期，在这一时期内，教师不仅要教会学生知识，也要培养学生基础的道德观念，让学生明辨是非，这不仅是素质教育提出的教学需求，也是学生将来在社会上工作生活的保障。本文将浅谈教学道德与法治教学生活化的实践途径。

DOI rj83w9vkd0/4609182

作者关丽娜

机构地区新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市第九小学 843000

出处《中小学教育（学术版）》 2020年2期

关键词小学道德与法治生活化教学实践途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）