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核心素养背景下初中物理教学策略探究

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摘要摘要：我国著名教育学家陶行知先生对生活与教育的关系进行了分析，提出了“生活即教育”的理念，认为教育的根本目的是归于生活，同时生活也是教育的途径。从实际情况来看，学生主动学习兴趣不高，但是对物理课的热爱是始终不变的。作为一线物理授课教师，要学会利用生活体验，用充满生活气息的教学方式去引导学生主动参与物理学习，挖掘新型教学方法，实现学生全方面发展，将生活化指导理念与学校物理教学策略相互融会贯通。鉴于此，本文对核心素养背景下初中物理教学策略进行分析，以供参考。

DOI ldeelqmed3/4620565

作者韩江宁

机构地区灵璧实验学校安徽宿州 234200

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词初中物理生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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