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小学数学深度学习的指导策略

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摘要摘要：深度学习是近几年教学中提出的重要概念，其核心是促进学生思维发展。在新课标的理念下，深度学习越来越受到重视，基于深度学习下的小学数学教学可以让学生一改蜻蜓点水浮于表面的学习情况，让小学生的学习走向深度的积极探索，让小学生的学习真正发生。本文从教学实践出发，探讨了小学数学的深度学习教学策略，以便更好地促进学生成长，提高教学效果。

DOI 3j752knvd1/4626353

作者郑璐路

机构地区台州市文渊小学

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词小学数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）