摘要
摘要：随着新课改的深入推进，如何提升小学语文教学的有效性是当前教育领域关注的重点，在小学的语文教学中，阅读和写作是语文教学的重要内容，也往往是小学语文教学的难点，一方面学生难以在阅读中获得收获，在实际的教学中阅读教学很难发挥出真正的作业，另一方面学生的写作能力也始终的不到有效的提高，很多学生多对写作感到很困难，甚至会对写作产生恐惧感，这是目前小学语文阅读写作教学面临的主要问题，解决这两个问题小学语文教学的有效性将得到很大的提升。通过笔者的教学实践发现将思维导图引入到小学语文的读写教学中，将在很大程度上提高小学读写教学的有效性，因此本文主要对思维导图在小学读写教学中的应用进行研究。
出版日期
2020年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
