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高中数学教育中探索性教学研究浅议
高中数学教育中探索性教学研究浅议
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摘要
摘 要 高中数学具有很强的抽象性,在进行教育教学的过程中采用探索性的教学模式,在学生的质疑中培养正确的解题思路,最终形成自主性的学习。下面文章主要从探索性教学的重要性出发,探讨具体的教学策略。
DOI
kd2p91nkj6/4646638
作者
赵元兄
机构地区
青海省西宁市第四高级中学 青海 西宁 810003
出处
《中国教师》
2020年8期
关键词
高中数学 探索性 数学教育 高中教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年8期
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