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核心素养下小学英语以读促写的研究

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摘要摘要：英语写作是在英语教学中的重要部分，是英语综合运用能力的最终呈现，在小学英语学习阶段相对来说是比较难的知识点。在核心素养下小学英语课堂应用以读促写的教学模式，能够帮助学生在阅读之中对英语语言的运用及写作能力得到提升。本文首先对小学英语写作的现状进行了阐述，分析了小学生在学习英语中的心理特点，并表述了以读促写教学模式在小学教学中的重要意义，最后指出了小学英语以读促写教学模式的实施策略，以期能够为小学英语的写作教学效率提升做出微薄贡献。

DOI rdxve7e94l/4649473

作者张丽珍，张君梅通讯作者孙丹

机构地区河南省焦作市解放区学生路小学

出处《教育学文摘》 2020年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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