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小学语文课堂教学评价策略探究

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展，新课程改革对课堂的教学评价体系的要求也越来越高、越来越具体。构建优良的教学体系意义非凡，它不仅能够使课堂教学有明确的方向，也能激发学生的学习兴趣，使学生在学习知识的同时，感受到学习的快乐。随着新一轮课程教学改革的深入实施，小学语文课堂教学也需要构建更加合理的课程教学评价体系，这对小学语文教学会有很大的帮助，既能够激发学生学习的主动性，又能提高教师的教学效率。所以，本文分析了小学语文课程教学评价体系存在为问题，探究了评价体系的应用价值，以期促进课堂教学效果的提升。

DOI 6jre10lx45/4657015

作者段玉萍

机构地区四川省绵阳经济技术开发区富临实验小

出处《中国教工》 2020年10期

关键词小学语文课程教学评价体系基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）