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提高高中化学习题讲评课效率的策略

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摘要摘要：在高中化学教学过程中，教师通过创设生活化的问题情境，不仅顺应了新课改的要求，而且能够有效降低学生学习化学知识的难度，同时也为学生提供了更多自主探索知识的机会，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位。因此，在高中化学课堂教学中，教师应当积极实施问题情境生活化教学，以此改善传统化学课堂教学模式的弊端，从而有效地提升高中化学教学的质量。本文基于提高高中化学习题讲评课效率的策略展开论述。

DOI 5joe2p5k4v/4665284

作者邵国会

机构地区安徽省阜南县第一中学 236300

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词提高高中化学习题讲评课效率策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）