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让生活的音符在习作中流淌

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摘要每个星期的星期三下午两节课都是作文课。一到下午，我的心情总是很沉重。按照惯例，第一节课我指导学生如何写作文，第二节课便让学生打草稿。教了多年的作文课，我觉得自己真是“吃力不讨好”。作文指导课上，我满怀激情，讲得筋疲力尽，板书写了一黑板，而学生并不领情。每次，当我让他们谈谈自己打算写什么时，不少学生一脸的困惑，有口说不出。有一次，我布置学生写一件童年趣事，有些同学竟然不满地叫起来：“老师，我的童年中没发生过什么有趣的事!”

DOI n49evmlzdy/467111

作者钱小平

机构地区不详

出处《江苏教育》 2006年10B期

关键词中流习作音符生活作文指导课作文课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）