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基于化学学科核心素养的“化学平衡”学习分析

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摘要摘要：“化学平衡”是高中化学教学中非常重要的一部分内容，这部分教学内容主要是强调如何实现定性角度到定量角度的过程，这样有利于实现化学反应限度问题的分析。本文基于化学学科核心素养的“化学平衡”学习，对具体学习方式进行深入分析，提出有针对性的学习理念、方法，实现高中生的化学学科核心素养培养。

DOI 6jrel75y45/4677963

作者陆正英

机构地区广南县第三中学校云南文山州 663300

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词化学学科核心素养化学平衡学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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