摘要
摘要: 高中语文教学目标是一个复杂的问题,而学习目标是完成教学目标的一个重要概念,学习目标是以教学为出发点制定的,代表着教与学的发展方向。所以,高中语文教师在准备教学任务时,应该先弄明白学生需要学习什么内容,学这些内容有什么意义,需要让学生学习到什么程度,也就是教师必须要掌握学习目标。学习目标分为许多层次,包括课程目标、学年目标、单元目标、课堂目标,它们是逐层递进的,都是由上游目标决定着下游目标。因此,在制定学习目标时需要全方位的考虑。
出版日期
2020年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)