高中语文学习目标的制定与分解

高中语文学习目标的制定与分解

张竟芝

贵州省三穗县民族高级中学 556599

摘要：高中语文教学目标是一个复杂的问题，而学习目标是完成教学目标的一个重要概念，学习目标是以教学为出发点制定的，代表着教与学的发展方向。所以，高中语文教师在准备教学任务时，应该先弄明白学生需要学习什么内容，学这些内容有什么意义，需要让学生学习到什么程度，也就是教师必须要掌握学习目标。学习目标分为许多层次，包括课程目标、学年目标、单元目标、课堂目标，它们是逐层递进的，都是由上游目标决定着下游目标。因此，在制定学习目标时需要全方位的考虑。

关键词：高中语文；学习目标；制定与分解

高中是学生一生中最关键的时间段，对以后的发展有十分重要的作用。高中语文是高中的必修课程之一，在高考中的占的分值较多。要想学好高中语文，需要有明确的学习目标。学习目标是教学的出发点，是学习活动中的第一要素，支配着高中语文教学的全过程，应该逐层递进的，让每个层面的学习目标都完善，让学生能够逐层的完成学习任务，向学习目标迈进。高中教师应该根据学生的语文素养结合教学目标为学生设计科学合理的学习目标，让学生在完成学习目标的过程中积累自己的语文知识，锻炼自己的语文思维，提高自己的语文素养，为以后的学习和发展做好准备工作^[1]。本文是对高中语文学习目标的制定与分解进行分析阐述。

1.高中语文学习目标的制定与分解 学习目标是一个具体的概念，它是进行高中语文教学的出发点也是最后的落脚点，规划着整个教学的过程，控制着教与学的发展方向。那么要如何制定学习目标就是一个十分有意义的的话题了，设计学习目标是一位高中语文教师的基础工作，若是学习目标不科学合理，一定会影响最后的教学效率。 2.1制定高中语文教学的学习目标 我国高中语文的课程目标一般是以2-3年为一个时间段，根据时间段中的不同分层制定相应的学习目标，这个过程是比较困难的。课程目标与学习目标治之间存在三种对应形式：一对一、一对多、多对一。一对一是指由一条学习目标达成一条课程课程目标；一对多是指设计出多条学习目标最终达成课程目标；多对一是指设计出可以实现多种课程目标的学习目标^[2]。 2.分解高中语文教学的课程目标 高中语文的课程目标可以以三种方法进行分解。第一，替代形式：是指利用一对一的对应形式将某主题的内容替换成原有课程标准中的关键词，并形成新的学习目标。第二，拆解形式：是指利用一对多的对应形式将课程目标进行拆解，细化几项小目标，从而形成学习目标。第三，组合形式：是指利用多对一的对应形式将多条课程目标汇总，从而形成一个学习目标。通过这些形式能够根据课程目标制定出适合学生科学合理的学习目标。 3.高中语文课程目标的分解过程 第一步，根据课程目标筛选出与核心概念相联系的关键词，并做好分类工作。第二步，通过对已经筛选出来的关键词进行剖析和拓展，将关键词中的含义、特点、意义和关系等相关内容进行阐述。第三步，将对关键词的剖析列出剖析图，方便教师结合自身专业素养进行判断，并对教学内容中的重点和难点进行整理归纳。

3.制定语文学习日计划 高中语文目标的分解要尽量细致，即要具体到制定语文学习日计划。本文以高一下学期语文学习为例。根据高一下课本语文必修三和必修四，我们可以将高一下学期的学习内容定为小说、诗歌、文言文，现代文以及写作。小说单元中每篇要求学生掌握的侧重点又不一样，例如第一篇小说《林黛玉进贾府》我们把学习的重点定为学会分析概括小说中人物的形象，第二篇小说《祝福》我们则把学习的重点定为掌握小说中环境描写的作用。为了使学生实现“一课一得”，我们在制定学习目标的时候不可能面面俱到，我们在制定课文学习目标的时候除了考虑到课文的作者写作特征，文本体裁特征还要兼顾到学生的实际情况，以及改课文在这个单元中的地位，只有考虑到这写因素我们制定出来的目标才具有科学性。所以我们在制定《祝福》的学习目标时根据小说这一文体的特征我把学习的目标确定为学习小说的人物、情节、环境、线索、主题，在根据学生在前面已经掌握分析概括人物形象的方法，再根据这篇小说中最有写作特色的是小说的环境描写，所以我将这篇文章的学习重点目标定为学会分析小说的环境描写。第三篇小说《老人与海》我把学习的重点目标目标定为学会概括小说的故事情节，学会分析小说的心理描写。为了简洁明了，我引导学生制作日计划如下： 星期一 1.自读《林黛玉进贾府》初步整体感知小说（限时10钟） 2.在课堂上梳理小说的故事情节 3.下晚自习后花10分钟复习今天老师讲过分析小说人物的方法

星期二

1.下早读后花10分钟复习昨天老师上课的内容

2.课堂上跟着老师学会概括小说中人物的方法

3.晚自习花半个小时完成今天所学习的这一课相关的练习

星期三

1.跟着老师在课堂中探究《林黛玉进贾府》的故事情节

2.掌握分析概括小说人物的一般方法

4.预习《祝福》

（1）了解作者鲁迅（2分钟）

（2）通读全文，了解小说的故事情节（5分钟）

(3)掌握文章的生字词（5分钟）

以上任务每天早上早读之前花10分钟制定出来。完成的则在后面打勾，完成一个任务记5分，如果一周能够得到100分则给自己奖励。例如奖励自己看一场电影，做一件自己想做的事，吃好吃的，打一场球……奖励因人而异，最主要遵循的原则是让自己开心，当然不是为所欲为。 4.根据分解的课程目标制定学习目标 课程目标经过分解剖析后，教师能够根据高中语文中的重点难点手写学习目标。制定目标的具体步骤如下：第一步，教师需要在课程目标中寻找出关键词。第二步，教师需要根据高中语文的课本内容将目标细化为单元目标。第三步，教师需要根据单元目标将其分解为课堂目标，让学生精准的把握每节课的重点和难点的学习。以上就是高中语文学习目标的制定和分解内容。 结束语：

总而言之，要想制定科学合理的学习目标需要教师进行多方面的工作，将课程目标不断细化，让学生能够在每节课中都能有效的进行语文学习，但是这样任务十分沉重，需要教师与课程专家协力合作，不断研究正确的学习目标，带领学生融入语文知识，了解语文的魅力，为以后的发展做贡献。

参考文献:

1. 王海霞.谈课堂学习目标的揭示与生成[J].语文教学之友,2018,37(12):39-40.

2. 刘晓丽.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——高中语文课堂学习目标研究[J].课程教育研究,2018(42):48-49.