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巧用思维导图，助力高中物理教学

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摘要摘要：高中物理学习具有一定的难度，对于学生们来说，他们很难在脑海中把学到的知识连贯起来，知识点与知识点之间很难进行衔接，在学生身上经常出现的一件事情，就是遗忘前面所学的知识点。然而，物理学科的知识之间具有连贯性，如果学生遗忘了某些知识点，那么就很难理解后续所学的知识。为了使学生们物理知识的连贯性得到加强，教师可以在教学过程当中运用思维导图。

DOI pd5pex8rj7/4701547

作者杨体华

机构地区四川省都江堰市青城山高级中学 611843

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词思维导图高中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）