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STEM理念让科学课焕发活力

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摘要摘要：随着教育体制的改革，要求现阶段的学生要注意“德智体美劳”全面发展，所以小学科学课开始真正走进了校园，走进了教师和学生的生活。小学科学课是一门科学启蒙性与科学性都很强的学科 ,在科学的课堂教学中 ,学生既不能单纯依靠教师的讲解 ,也不能完全依靠教师的演示 ,而必须要让学生亲自动手实验 ,在反复观察实验活动中掌握各种知识、技能。笔者根据多年的教学经验以及对相关资料进行查阅的基础之上，以 STEM 理念为角度，讨论了如何以它让科学课散发活力的具体措施。

DOI pj0p9x9vdy/4701999

作者赵艳

机构地区新津县华润小学 611430

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词 STEM 理念科学课活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）