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小学科学课堂因细节而焕发活力

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摘要摘要：细节决定成败，也成就精彩，小学科学这门课程能够让学生主动探究科学知识。受传统教学理念的影响，当前教师在小学科学教学中，常常忽略教学中的细节，使学生缺少学习的主动性，很难让同学们全面了解科学知识，他们可能会断章取义。因此，教师要思考和分析小学科学中的细节，让科学教学因细节而焕发活力。

DOI 7dm5wxxy4n/5357106

作者王美欧

机构地区苏州工业园区车坊实验小学 215125

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学科学细节活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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