摘要
摘要: 看图写话是小学低年级语文教学的重要组成部分,是引导学生初步掌握书面表达技巧、培养书面表达能力的主要途径。对小学低年级的学生来说,看图写话也是他们从口语表达这种单一表达方式向书面表达和口语表达结合的一种过渡形式。低年级的看图写话教学目的一方面是为了培养学生的语言表达和社交能力,另一方面也是为了锻炼学生的文字书写能力。如何让学生在掌握看图写话的技能同时又不至于对学习语文产生畏难情绪,是考验广大小学语文教师的一道难题。
出版日期
2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)