摘要
摘要：现如今，作为“立德树人”主阵地的初中道德与法治课程 ,尽管体现了新课改以育人为本的价值取向，但在教师教学过程中普遍还存在诸多问题，造成初中道法课的德育实效性相对较低、“立德树人”徒有虚名。因此，广大初中德育课教师需要不断创新道德与法治课教学策略。一方面，要有目的地创设生活化的情境，增加学生的情感体验，使学生在有价值的情境中获得知识，培养能力，形成正确的情感、态度和价值观。另一方面，根据教学的需要，着眼于学生的实际，站在学生思维的角度，设计有价值的问题，引导学生积极思考，提升学生的思维品质，以此推动课堂效率的提高，促进学生品德的和谐生成，进而提高道德与法治课的教育价值和德育实效性。
出版日期
2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
