浅谈农村小学低年段随文识字的有效途径

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摘要 【摘要】针对农村小学低年段学生识字面窄、识字量少,没有养成良好的识字习惯问题,本文试图从几个方面探索适合农村低年段学生随文识字的有效途径:一、创设具体情境识字;二、借助生动形象的图片识字;三、在丰富多彩的游戏中识字;四、利用形近字辨析识字。
出处 《教学与研究》 2020年10期
出版日期 2020年08月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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