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浅谈小学数学趣味教学策略

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摘要摘要：数学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，能够有效的提升学生的理性逻辑思维能能力，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好数学与带领学生学好数学的重任。但在现实情况中，很多教师会发现，学生在课堂中无法投入足够的精力与热情，导致教学效果较差，究其原因，是学生的学习兴趣不足。那么，教师应当怎样开展趣味教学，改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

DOI g4qe22wn48/4731700

作者胡贵

机构地区湖南省娄底市双峰县永丰街道第二完全小学 417700

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学数学趣味教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）