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体态律动在小学音乐欣赏教学中的运用策略研究

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摘要摘要：小学阶段是学生各方面素养形成的关键时期，而小学音乐属于一门艺术类学科，其对于学生的艺术素养的养成具有非常大的作用。音乐教学中的体态律动，能促使学生将肢体语言和情绪结合起来，加深学生对音乐的理解，提高他们的音乐欣赏能力。为此，笔者针对小学音乐中的体态律动进行了分析，希望能为广大的相关工作者带来一些有用的参考资料。

DOI g4qep2po48/4800648

作者向晶星

机构地区北碚区状元小学

出处《中国教师》 2020年8期

关键词体态律动小学音乐欣赏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）