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小学音乐欣赏教学中声势律动的运用研究

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摘要摘要：小学音乐欣赏教学中声势律动的应用，主要是音乐与肢体律动进行结合的一种教学方式，其与传统单一的音乐欣赏教学相比，配合肢体动作，更能够使学生感受到音乐的节奏感、韵律感等，更加深入地挖掘学生的音乐欣赏乐趣，使学生愿意积极主动地探究音乐作品背后的情感等，在提高音乐教学效率的基础上，促进学生音乐欣赏能力和鉴赏能力的提升。本文以小学音乐教学为例，对音乐欣赏教学中声势律动的具体应用进行了探析，希望能够给学生提供不一样的音乐盛宴，使音乐欣赏课真正地体现出艺术价值。

DOI ojzywv2n45/4914994

作者杨小超

机构地区重庆市合川区久长街小学

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学音乐欣赏声势律动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）