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新教育背景下的高中学困生转化

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摘要摘要：普通高中学困生转化的意义是深远的，不仅直接关系课程教学目标的达成，也关系学困生身心健康发展，更影响学校教育服务力的提升。课程教学目标的达成不是简单的教学任务的完成，而是要考虑学生对知识接受的情况，以及学科核心素养养成的情况。学生不单指个别学生，而是指全体学生，其中一个重要的群体就是学困生，如果对学困生没有有效的转化，学科教学目标就难以完成。

DOI n49pxvn3jy/4802311

作者杨丽

机构地区四川省成都市龙泉驿区第二中学，四川成都 610100

出处《中国教师》 2020年8期

关键词高中生学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）