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浅谈高中历史教学中全面性原则下的分层教学

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摘要摘要：就全面推行素质教育而言，课堂教学是实施素质教育的主阵地，这就要求把素质教育思想和要求落实到课堂教学中。教师切实转变传统的教学观念和教学方法，遵循素质教育的原则，即全面性原则、主体性原则、渗透性原则和发展性原则。落实全面性原学则必须进行分层教学。首先要面向全体、划分教学层次；其次要确定目标，全面完成教学任务；第三要做到因材施教，全面提高素质。通过这样的转变，实现由应试教育向素质教育的转变，从而培养具有创新能力和实践能力的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

DOI 7dmexklv4n/4817254

作者苗敏

机构地区涟水金城外国语学校

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词素质教育分层教学全面发展因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）