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核心素养下高中历史分层教学分析

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摘要摘要：基于新课改素质教育理念下，使高中历史学科迎来的全新的挑战和机遇。要求高中历史在日常教学中，应以培养学生核心素养的基础上，促进学生“全面发展+个性成长”。鉴于此，高中历史教师可充分结合分层教育方法，其不仅能有效提升课堂教学效率，更能做到因材施教，使全体学生都能得到相应成长，并在分层教学下，扎实掌握更多的历史知识。本文主要以分层教学为探究视角，分析其在高中历史教学中的有效应用措施，旨在为广大同仁提供借鉴，以期促进学生健康、全面成长。

DOI wjvo5q6w47/4998774

作者高晓超

机构地区江西省九江市国科共青城实验学校 332020

出处《教学与研究》 2020年27期

关键词核心素养高中历史分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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