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巧用科学图绘，促进有效记录与分析

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摘要摘要：科学学科中有很多需要学生实施观察记录的内容，也有很多需要学生记忆的知识点，这些内容直观的让学生根据教材中的语言进行记忆，学生可能完成的非常吃力，这时教师就应该引入其他教学方式，帮助学生记忆科学知识。图绘就是用绘画的形式将一些现象以及知识表现出来，在科学学科的学习中，教师利用图绘实施教学，可以让学生更简单的记忆科学知识，降低学生学习科学学科的难度，同时还能激发学生学习科学的兴趣，实现对学生的高质量教学。本文对如何利用图绘分析和记录科学知识做出相关分析，希望可以为各位老师提供一定的参考和帮助。

DOI ojnevywgjr/4819885

作者倪仁英

机构地区江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

出处《中国教师》 2020年11期

关键词科学图绘有效记录与分析促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）