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创新性教学课堂境界的构建

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摘要课堂是一种生态系统，强调整体性，注重关联性，它的课堂境界应该是传授知识、发展能力、培养创新素质三者的水乳交融。创新教育与传统教育的不同，并不在于否定知识、能力和创新的教育价值，而是改变了知识、能力、创新在教育过程中的性质和地位。创新性教学课堂境界的构建，关键在教学过程，最大智慧在于实现知识、能力与创新的统一，而实现统一的策略是多种多样的。

DOI 54k2rq824k/482857

作者关文信

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2006年12期

关键词创新性教学课堂境界策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）