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初中数学教学中分类讨论思想的应用探究

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摘要摘要：对于分类讨论思想来说，其抽象性较强，但在数学问题的解决方面却是一种行之有效的方式。处于初中阶段的学生，其思维正处于一个快速发展的阶段，而教师在教学过程中应对学生思维快速发展过程中的活跃思维进行充分利用，这不仅能够进一步拓展学生的思维，同时也能极大提升学生的学习效率和学习质量。我们初中数学教师在开展相应的课堂教学时，应肩负起对学生分类讨论思想进行切实培养的重任，在此基础上强化学生对数学知识的理解能力，促使其能够熟练掌握数学知识，并有效提升知识的应用能力，为学生后续学习及思维拓展等都具有积极作用。

DOI ldepeekqj3/4832117

作者黄秀香

机构地区广西河池市东兰县拔群中学 ,广西河池 547402

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词分类讨论思想初中数学教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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