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高中数学学困生转化策略探究

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摘要摘要：新课程标准下，以人为本的教学思想逐渐地成为了教师在教学中所秉承的主要教学思想。所谓以人为本，就是教师以学生为主体，在教学中关注学生的学习状态，围绕学生的喜好展开教学。因此，这就要求教师在教学中特别关注学困生的学习情况，围绕学困生展开针对性的教学，提升学困生学习水平，深入贯彻落实以人为本的思想。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈高中数学学困生转化策略。

DOI 54kppr62dk/4844257

作者艾力木太 ·比阿地尓

机构地区乌鲁木齐市第三十六中学 830016

出处《中国教师》 2020年8期

关键词高中数学学困生转化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）