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小学语文主题教学实践探讨

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摘要摘要：语文教学长期存在“少慢差费”的一个关键原因是教学目标不够明确、教学内容缺少整合。整合单元法是将每篇课文甚至每节课的教学都放到整个单元的教学中进行统筹，通过举一反三、各有侧重、读写结合等方式，将各板块内容进行优化整合，从而提高教学效果。基于此，本文章对小学语文主题教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI n49p9lw9jy/4864911

作者杨轶文

机构地区德州市德城区第二实验小学 253000

出处《中国教师》 2020年17期

关键词小学语文主题教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）