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初中化学教科书中探究活动的设计分析

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摘要

摘要：随着新课程的不断改革，素质教育的有效的推进，初中的化学教材内容以及探究活动也有了一些改变。如果就探究活动来说，这种改变有效的提高了学生的学习效率。初中的学生对一些新实验和新知识都有着非常强烈的兴趣，而初中的化学教科书也抓住了学生的这种特点，通过一些比较直观的、探究性和互动性强的探究活动，来更高帮助学生学习化学知识，从而使学生的学习能力得到进一步的提高。所以，深入有效的分析初中化学教科书中的探究活动设计还是非常有必要的。文章首先分析了初中化学教科书中探究活动设计存在的一些问题，然后针对问题提出了一些具体的对策。

DOI ojneyn0gjr/4866013

作者张新萍

机构地区伊宁市第十一中学新疆伊宁835000

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词初中化学设计分析探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）