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小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

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摘要

摘要：

在新课改要求中，教师展开小学数学教学时，要重视学生的基础能力，包括数学知识、生活经验等。同时，在日常生活中，每一处都充斥着数学知识。教师要善于联系生活，并以此为依据创设教学情境，以激发学生兴趣，改善学生数学思维，从而提高学生数学能力。

DOI wjvq369qd7/4872350

作者蒋建军

机构地区江苏省常州市武进区洛阳中心小学213104

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词数学教育情境创设小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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